Greet ROBIJN

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Types d'intervention

Interventions cognitivo-comportementales (TCC) : Intervention focalisée sur les interactions sociales (scenarii sociaux, entraînement aux habiletés sociales), Guidance parentale.

Expérience

Depuis 1990 à aujourd'hui : Accompagnement d'adolescents avec graves troubles de comportement Accompagnement des adultes en situation d'handicap Accompagnement des enfants et adolescents en situation de handicap (déficience intellectuelle, autisme, TDA/H)

-Approche systémique : Dans cette orientation thérapeutique, les dysfonctionnement proviennent et se maintiennent en fonction du type d’interaction entre une personne et son entourage (amis, famille, collègues,..). Une fois la situation problématique analysée, l’objectif de la psychothérapie sera de modifier les relations entre la personne et son entourage.-La thérapie de la cohérence permet de transformer les schémas douloureux à l'aide de la reconsolidation thérapeutique de la mémoire.  La thérapie de la cohérence est une approche innovante en psychothérapie qui tire parti des découvertes récentes en neurosciences.   Le travail thérapeutique consiste à créer des exercices "expérientiels" permettant la personne de se mettre en contact avec les mémoires émotionnelles associées au symptôme.  La réactivation de la mémoire émotionnelle permet de la modifier de manière significative.   1990 : diplôme de master  dans les sciences psychologiques et pédagogiques , Université de Gand, Belgique. (Ce diplôme a été reconnu par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche comme équivalents aux diplômes nationaux exigés en vue de faire usage professionnel  du titre de psychologue le 7 avril 2005) 1994 : diplôme de psychothérapeute.  Formation Post-Universitaire : « Developpemental Psychotherapy », Université de Gand, Belgique. 2014 : diplôme interuniversitaire Autisme ,faculté de médecine, Université de Montpellier, Toulouse et Bordeaux. 2017 : diplôme universitaire Initiation aux Thérapies Cognitives et Comportementales, faculté de médecine, Université de Montpellier. 50 € enfants et adolescents (séance environ 45 min.) 60 € adultes (séance environ 50 min.) 50 € étudiants, personnes avec faibles revenus    250€ bilan cognitif  (bilan psychométrique WISC 5 ou WAIS ) ou  évaluation Vineland  pour enfant, adolescent ou adulte. (ce tarif inclus un premier rdv, la passation environ 2h. , la rédaction du bilan et un rdv de restitution) 150€ bilan attentionnel pour enfant (difficultés de concentration et suspicion de TDA/H; évaluation des différentes composantes de l'attention et des fonctions exécutives). Bilan complémentaire au bilan cognitif.